Malla curricular. Grado 7

GRADO	7	PERIODO	1
OBJETIVO DEL GRADO: Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.
EJE CURRICULAR Naturaleza y evolución de la tecnología - Apropiación y uso de la tecnología - Solución de problemas con tecnología - Tecnología y sociedad
ESTANDARES DE COMPETENCIA Identifico innovaciones  e inventos trascendentales para la sociedad; los ubico y explico en su contexto histórico Analizo el impacto de  artefactos, procesos y sistemas tecnológicos en la solución de problemas y satisfacción de necesidades. Frente a una necesidad o problema, selecciono una alternativa tecnológica apropiada. Al hacerlo utilizo criterios adecuados como eficiencia, seguridad, consumo y costo. Asumo y promuevo comportamientos legales relacionados con el uso de los recursos tecnológicos.
COMPETENCIAS Pensamiento tecnológico Solución de problemas Trabajo en equipo Manejo del tiempo Asociación de procesos Planeación Interpretación Ciudadanas  y Laborales: Evaluar las alternativas viables para solucionar el problema
ENFOQUE PROBLEMATIZADOR ¿cómo desarrollar trabajos escritos de forma ágil y agradable?

AMBITOS			INDICADORES DE DESEMPEÑO
COGNITIVOS	PROCEDIMENTALES	ACTITUDINALES
Orígenes del concepto de Tecnología,  invento e innovación y su evolución en el tiempo. Grandes inventos: Como nacen algunos elementos cotidianos Operadores: aritméticos y alfanuméricos. Procesos y procedimientos para su fabricación del vidrio,el jabón y el plástico. El trabajo: profesiones y oficios. Profesiones: Cuál será mi profesión. Oficios: Los diferentes oficios. Independencia: La otra alternativa.	Digitación adecuada en un procesador de texto de Windows, cuidando la posición de los dedos. Elaboración de paralelos entre las ventajas, desventajas e impacto que ocasionan los diferentes tipos de tecnologías. Expone sobre cómo se inventan algunos elementos cotidianos como la peinilla,  la silla, el reloj, automóviles entre otros. Escribe sobre los diferentes tipos de tecnologías circundantes en su entorno. Conoce los operadores aritméticos y alfanuméricos. Aplicación de las TIC, en la solución de problemas del entorno Elabora mapas conceptuales acerca de cómo se inventa el vidrio. Resuelve talleres acerca de los polímeros y el procedimiento para su creación. Consulta sobre la historia del jabón Elabora jabón líquido  y jabón artesanal Realiza trabajo escrito para explicar el procedimiento para la creación del vidrio, papel,jabón o plástico.    Distinguir conceptos       relacionados con emprendimiento. Diferentes oficios	Es cuidadoso en la utilización del teclado empleando códigos ASCII Cumple responsablemente con los Compromisos asignados en el aula de cómputo. Valora los trabajos que desarrolla en las clases y respeta los avances académicos que presentan susdemás compañeros. Respeta las opiniones de sus compañeros en la socialización e exposiciones sobre el temade Se propone investigar sobre los operadores aritméticos y alfanuméricos. Asocia costumbres culturales con características del entorno y con el uso de diferentes artefactos. Participa responsablemente en las actividades de experimentación elaboradas en clase. Cuida de los materiales  que se le  dispone para su trabajo. Cumple responsablemente con los compromisos asignados acerca de procesos y procedimientospara obtener el vidrio, el jabón y el plástico Es cuidadoso en la utilización de la sala de informática.	Argumenta sobre la importancia que han tenido los procesostécnicos en la fabricación deartefactos que permiten alhombre transformar el entorno yresolver problemas. Expone el  cómo se inventanalgunos elementos tecnológicoscotidianos como la peinilla,  lasilla, el reloj, automóviles entreotros elementos cotidianos en lavida del hombre. Identifica la procedencia dela materia prima con que seconstruyen algunoselementos tecnológicos. Elabora trabajos en word paraexplicar cómo se fabrica el vidrio,algunos plásticos y el jabón

METAS DE MEJORAMIENTO
PLANES DE APOYO POR PERIODO: PRIMERO
TIPOS	CRITERIOS	PROCEDIMIENTO	FRECUENCIA
NIVELACIÓN	Prueba diagnostica	Argumentación
	Taller de retroalimentación	Explicación de fenómenos
	TUTORIAS	INDAGACIÓN	CUANDO EL ESTUDIANTE LO REQUIERA
RECUPERACIÓN	Indagación e investigación	Trabajo en equipo	Desarrollo de talleres, exposiciones, debates, espacios de socialización, trabajo colaborativo.
PROFUNDIZACIÓN	Propuestas de solución a problemas	Comunicación de ideas	Exposiciones y socialización del trabajo realizado. Prácticas